Liebe Kolleginnen und Kollegen!

Wir freuen uns, dass Sie "Religion für uns" in ihrem Unterricht nutzen möchten. In den vergangenen Jahren haben wir viel Arbeit in Entwurf und Umsetzung des 1. Bandes unserer vierteiligen Reihe gesteckt – umso mehr hoffen wir, dass die vielen Ideen, Gedanken und Konzepte, die uns dabei begleitet haben, für Ihren Unterricht fruchtbar werden können.

Zusätzlich zur vom Verlag angebotenen Lehrer*innenhandreichung (LHR) als PDF möchten wir mit dieser digitalen Lehrer*innenplattform eine dynamische, multimediale und ständig erweiterbare Möglichkeit anbieten, zusätzliche Ideen, Materialien und Arbeitsmöglichkeiten mit "Religion für uns" anzubieten.

Auf der digitalen Lehrer*innenplattform finden Sie...

• Ausführliche Informationen zu Konzept und Ansatz von "Religion für uns"
• Lösungsvorschläge zu allen Arbeitsaufträgen (auch in LHR)
• Direkt-Links zu eBook-Seiten in digi4school (Vergrößerung einzelner Elemente wie Bilder oder Illustrationen über Beamer etc.)
• eine ständig wachsende Material-Datenbank mit Methoden und Materialien, filterbar nach Kapiteln und/oder Themen/Tags
• zusätzliche Medien (Erklärvideos, Kurzfilme etc.)
• zum Thema passende Musik aus unterschiedlichen Genres (religiöse Lieder klassisch/modern, thematisch passende Popsongs etc.)
• Theologische Hintergrundinformationen zu den wesentlichen Inhalten jedes Kapitels
• Informationen zur Verortung jedes Kapitels im Lehrplan
• Direkt-Links zu Materialien, weiteren Informationen, Lexika etc.
• die kostenlose Anbindung an die Quiz- und Lern-App jessas!
• die Möglichkeit zu Austausch & Rückfrage im internen Forum zu "Religion für uns"

Unsere Plattform befindet sich noch (und weiterhin ständig) im Aufbau. Wir sind bemüht, sukzessive neues und aktuelles Material zur Verfügung zu stellen. Wir freuen uns, wenn Ihnen die angebotenen Inhalte schon jetzt bei der Planung und Durchführung Ihres Unterrichts helfen können.

Viel Erfolg!

Ein Kapitel – drei Bereiche

Die drei Bereiche "Lebensbezug", "Sachbezug" und "Übungsteil" strukturieren jedes Kapitel auf Basis lerntheoretischer und korrelationsdidaktischer Konzepte.