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Lösungsvorschläge für Arbeitsaufträge

Mögliche Lösungen, Hinweise und Hintergründe

Im Rahmen einer Impulsseite steht die kreative Auseinandersetzung – in diesem Fall mit Bildern des Künstlers Keith Haring – im Vordergrund. Vordefinierte Lösungen wären für diesen Zugang eher hinderlich: Es gibt kein "richtig" und kein "falsch". Wichtig ist es, die Schüler*innen frei und kreativ arbeiten zu lassen. Es kann (und soll) sein, dass sie die Bilder und Situationen jeweils unterschiedlich interpretieren und auch die angesprochenen Gefühle ambivalent deuten. An dieser Stelle soll nur etwas Hintergrundwissen zu Schritt 4 zur Verfügung gestellt werden, mit dessen Hilfe eine gemeinsame Diskussion und Reflexion angeleitet werden kann.

Hintergrundwissen zu Keith Harings "Pop Shop"

Keith Harings Kunst kann man als Zeichenalphabet verstehen. Es lebt von seinen bunten, reduziert gezeichneten Figuren, Tieren und Gegenständen. Diese wiederholen sich seinem Werk immer wieder und bilden somit ein Geflecht an Symbolen.

Besonders markant sind Keith Harings gesichtslosen Silhouetten. Sie stehen dafür, dass alle Menschen gleichberechtigt sind - unabhängig von ihrem Geschlecht oder ihrer Hautfarbe. Ist auf einem Bild eine Umarmung dargestellt, deutet das auf eine tiefe menschliche Verbindung hin. Das Loch im Bauch einer Figur geht auf die Ermordung John Lennons zurück. Es deutet auf die tiefe Verletzung des Menschlichen hin, kann aber auch für die Leere in uns stehen.

Wie jede Sprache ist auch Harings Zeichenalphabet nicht immer eindeutig. So kann das Emporheben einer Person einerseits als Hervorhebung, andererseits auch als deren Opferung gedeutet werden. Doch gerade diese Mehrdeutigkeit macht den Reiz in der Beschäftigung mit den Bildern Harings aus.
Keith Haring
Keith HaringKünstler
Keith Haring (1958-1990) gilt als einer der bedeutendsten Vertreter der Stilrichtung "Pop Art"

Material für Lehrerinnen und Lehrer

Zusatzmaterial, theologische Kommentare und Umsetzungsvorschläge

Inhaltliche Einführung

Eine kurze inhaltliche Einführung und Zusammenfassung der wesentlichen Inhalte dieses Unterkapitels.

Möglicher Verlauf

Vorschläge für mögliche Stundenverläufe und -einteilungen zum Unterkapitel in drei Varianten sowie genauere Vorschläge für die Aufteilung der einzelnen Arbeitsaufträge je nach Variante.